Concept educational

Din dorința de a ține pasul cu nevoia copiilor de astăzi, conceptul educațional Leisure Garden este un proces viu și creativ, mereu în construcție sau remodelare.

De la un sezon la altul, descoperind generații noi și valori diferite, Leisure Education se transformă cu și pentru copiii din comunitatea noastră. La fel ca ei, nu știm sigur ce ne așteaptă, dar ne adaptăm oportunităților și învățăm ușor, pentru că o facem cu atâta drag. Și tot la fel ca ei, ne hrănim corpul și mintea cu experiențe de învățare aproape de natură care ne uimesc cu mii de posibilități și tot atâtea lecții.

Leisure Education abordează o curriculă proprie de educație preșcolară, centrată pe copil și pe bucuria acestuia de învățare, cu educatorii ce caută constant ca fiecare lecție să fie o experiență. Ne preocupă starea de bine a copiilor și ne străduim să fim mereu disponibili pentru consilierea părinților, astfel încât ÎMPREUNĂ să maximizăm potențialul fiecărui copil. Conceptul cu care ne identificăm cel mai bine este EXE (Experiential Education) dezvoltat de dr. Ferre Laevers, teorie ce demonstrează că implicarea și învățarea profundă merg mână-n mână, iar odată descoperită bucuria de cunoaștere, se va întâmpla mereu pentru mine, nu pentru mama, doamna sau oricine altcineva.

Ne construim însă o cale doar a noastră, Leisure Education, cu viziunea creării unei comunități de învățare pentru copii bine cu ei și liberi, capabili să își cunoască limitele și preferințele și să facă din lumea noastră un loc mai bun.

Principii de invatare

COPILUL ȘI ÎNTREGUL SĂU UNIVERS

• Respectăm unicitatea fiecărui copil, abilitățile individuale valoroase în orice formă ar fi ele, exprimate și dreptul lor, al copiilor, de a face alegeri și de a fi ei înșiși, inițiatori ai propriilor procese de învățare, explorare și dezvoltare. 
• Respectăm interesele lor, aptitudinile, emoțiile pe care ne străduim să le recunoaștem, să le validăm și hrănim.
• Facem echipă cu părinții, ca reprezentare fundamentală a familiei, cărora le solicităm mereu să fie parteneri activi, actori-cheie în demersul nostru educațional;
• Apreciem colegii de grădiniță și educatorii, ca primă experimentare a societății, antrenați în diferite forme de interacțiune și relaționare din care se nasc lecții și experiențe.

STAREA DE BINE

• În abordarea noastră, educația este un cumul de experiențe care oferă copiilor oportunități reale de a descoperi și înțelege lumea, prin filtrul lor unic și personal pentru a se bucura autentic în acest demers. Credem că învățarea se poate întâmpla doar atunci când copilul se simte bine în pielea lui, când deține controlul corpului său și își poate conține emoțiile, recunoscându-le și asociindu-le cu starea pe care acestea o provoacă.
• Totodată, pentru lecții cu sens, pline de empatie și grijă, în care fiecare copil este auzit, văzut și apreciat, ingredientul absolut necesar este starea de bine a educatorilor, prioritară și ea pentru noi. Și fără dar și poate, această stare trebuie să îl cuprindă și pe părinte pentru a gestiona din echilibru relația cu propriul copil.

TIMP PETRECUT ZILNIC ÎN NATURĂ

• Natura este o sursă inegalabilă de încântare și entuziasm, emoții care ar trebui să-i însoțească permanent pe cei mici. Natura creează un cadru de învățare în care copiii își folosesc toate simțurile pentru a afla răspunsuri la ceea ce îi interesează cu adevărat. În natură, copiii învață să se autoregleze, experimentând în mod direct și spontan limitările și provocările. Și tot experiența în natură îi determină să-și lărgească aria de interese. Aici copiii rămân curioși, își construiesc mai ușor mecanisme de echilibrare, își dezvoltă gândirea critică și, pas cu pas, independența.

SPAȚIU pentru FIECARE COPIL

• Niciun copil nu este la fel cu un altul. De aceea, orice formă de conectare cu un copil trebuie să se facă personalizat, pornind de la nevoile individuale ale fiecărui copil. Noi credem că, începând de la simpla interacțiune și trecând prin dialog, transmitere de informație, emoție, limbaj nonverbal, până la feedback și relaționare, copiii au nevoie de timp, prezență și spațiu personal și social. Ne străduim constant să ne aliniem acestui principiu, prin training permanent, lecții de bună practică între colegii noi și cei experimentați, dar și prin dialog cu părinții.